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内容简介
本书突出强调了心理科学与教育科学之间的联系，以及两者之间的一致性。
第一，系统性。本书以心理与教育研究过程为主线，依次介绍了研究课题的确立、研究假设的提出、数据资料的收集方法以及研究资料的整理、定性分析、定量分析和研究结果的呈现与评价。
第二，全面性。本书力求内容的完整与全面，一方面尽可能涵盖心理与教育研究中的各种方法，另一方面在介绍每种方法是也尽可能详实，既有介绍，又有评价，客观地对待每种方法，尽力的为读者提供心理与教育研究方法的全貌。
第三，可操作性。本书力图为心理与教育工作者提供可操作的工具。
第四，时代性。本书尽力把握心理与教育研究方法发展的新趋势、新特点，包括心理与教育科学的研究者移植、借鉴其他学科的方法。
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顾客评论
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目录
世纪心理学丛书总序
世纪心理学丛书目录
自 序
目 次
第一编 心理与教育科学研究方法概论
第一章 心理与教育科学研究之基本认识
第一节 心理与教育科学的性质与类属
第二节 心理与教育科学研究之要义
第三节 心理与教育科学研究的特殊性
第四节 心理与教育科学研究中的伦理问题
本章摘要
建议参考资料
第二章 心理与教育科学研究方法的基本问题
第一节 心理与教育科学研究的方法论
第二节 心理与教育科学研究方法概述
第三节 心理与教育科学研究法的回顾与展望
本章摘要
建议参考资料
第二编 研究计划的制定
第三章 研究课题的确定
第一节 问题的概述
第二节 研究课题的构建与选择
第三节 研究课题的论证与评价
本章摘要
建议参考资料
第四章 查阅文献
第一节 查阅文献的目的与原则
第二节 文献的种类与来源
第三节 文献的整理与加工
本章摘要
建议参考资料
第五章 研究设计
第一节 研究设计的内容与标准
第二节 研究对象的选取
第三节 变量的界定与选择
第四节 研究假设的提出
第五节 研究变量的测量与研究误差的控制
本章摘要
建议参考资料
第三编 研究的主要类型
第六章 定性研究与定量研究
第一节 定性研究的界定、特点及程序
第二节 定性研究的研究方法与效度评价
第三节 定量研究的概念、特点及方法
第四节 定性研究与定量研究之历史与发展
本章摘要
建议参考资料
第七章 描述研究、相关研究与实验研究
第一节 描述研究的概念及其基本特征
第二节 相关研究的概念及其基本特征
第三节 实验研究的概念及其基本特征
第四节 三类研究方法之比较与发展趋势
本章摘要
建议参考资料
第八章 评价研究与行动研究
第一节 评价研究的界定、特点及类型
第二节 评价研究的模式、程序及结果分析
第三节 行动研究的界定与特征
第四节 行动研究的一般程序与方法
本章摘要
建议参考资料
第九章 跨文化研究
第一节 跨文化研究概述
第二节 跨文化研究的方法论
第三节 跨文化研究的基本程序与方法
第四节 跨文化研究结果的解释
本章摘要
建议参考资料
第十章 个案研究
第一节 个案研究概述
第二节 个案研究的设计与实施
第三节 个案研究的统计分析
第四节 个案研究的评价
本章摘要
建议参考资料
第四编 收集研究资料的具体方法
第十一章 历史研究法
第一节 历史研究法的性质
第二节 问题界定与史料收集
第三节 史料鉴别与分析
第四节 历史研究应注意的事项
本章摘要
建议参考资料
第十二章 观察法
第一节 观察法的性质
第二节 观察法的类型
第三节 观察法的基本程序
本章摘要
建议参考资料
第十三章 访谈法
第一节 访谈法的性质
第二节 访谈法的类型
第三节 访谈法的程序与要领
本章摘要
建议参考资料
第十四章 测验法与问卷法
第一节 测量的基础
第二节 测验法
第三节 问卷法
本章摘要一
建议参考资料
第十五章 仪器设备及其使用
第一节 仪器设备的功用及使用原则
第二节 心理与教育科学研究的物理与化学技术
第三节 心理与教育科学研究的仪器设备
本章摘要
建议参考资料
第五编 资料分析与报告
第十六章 研究资料的管理与初步整理
第一节 研究资料的审核与编码
第二节 研究资料的管理
第三节 研究资料的初步整理
本章摘要
建议参考资料
第十七章 研究资料的统计分析
第一节 简单推论统计分析
第二节 多元统计分析
本章摘要
建议参考资料
第十八章 研究结果的呈现与整合
第一节 研究报告的种类与基本格式
第二节 研究报告的撰写
第三节 研究报告的评价
第四节 元分析
本章摘要
建议参考资料
参考文献
索
引
㈠汉英对照
㈡英汉对照
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