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内容简介
本书是一专门探讨中小学教师评价理论与方法的著作。本书紧密围绕教师的教育工作，涉及教师评价、奖惩性教师评价制度、教师评价标准等内容，还对教学的实体进行了调查分析，具有较强的实用性，适合从事中小学教育的工作者学习或参考。
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顾客评论
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目录
第1章 教师评价的发展轨迹
一 自发时期
二 传统时期
三 转型时期
第2章 奖惩性教师评价制度
一 概念界定
二 理论基础
三 主要原则
四 基本要求
第3章 发展性教师评价制度
一 概念界定
二 理论基础
三 主要原则
四 基本要求
第4章 奖惩性教师评价制度与发展性教师评价制度的比较
一 评价目的的比较
二 评价功能的比较
三 评价方向的比较
四 评价类型的比较
五 评价主体的比较
六 评价关系的比较
七 评价结果的比较
八 评价模式的比较
第5章 教师评价标准
一 教师评价标准的相关概念
二 教师评价标准的错误倾向
三 教师评价标准的制定程序
四 中外教师评价标准举例
第6章 绩效考评法
一 绩效考评法的界定
二 绩效考评法的理念
三 绩效考评法的流程
四 绩效考评的具体方法
五 绩效考评法的误差
六 绩效考评法的要求
第7章 末尾淘汰制
一 末尾淘汰制的界定
二 末尾淘汰制的内涵
三 末尾淘汰制的推广
四 末尾淘汰制在中小学遭遇的问题
五 末尾淘汰制在中小学产生的负面效应
第8章 增值评价法
一 增值评价法的界定
二 增值评价法的推广
三 增值评价法的要求
四 学生考试成绩与教师评价
第9章 教学档案袋评价法
一 教学档案袋评价法的界定
二 教学档案袋评价法的特点
三 教学档案袋类型
四 三种教学档案袋的比较
五 教学档案袋评价法中的反思
六 教学档案袋评价法中的评价
七 教学档案袋评价法的适用范围
八 教学档案袋评价法举例
第10章 课堂听课评价法
一 课堂听课评价法的界定
二 随堂听课评价法
三 常规听课评价法
四 课堂听课评价法的培训
五 中外教学评价标准举例
第11章 微格教学评价法
一 微格教学评价法的界定
二 微格教学评价法的产生
三 微格教学评价法的特点
四 微格教学评价法的步骤
五 微格教学评价法的优势
六 课堂教学技能评价标准举例
第12章 校长—同事评价法
一 校长—同事评价法的界定
二 校长—同事评价法的前期准备
三 校长—同事评价法的实施过程
四 校长—同事评价法的注意事项
第13章 目标合同评价法
一 目标合同评价法的界定
二 目标合同评价法的特点
三 目标合同的要素
四 目标合同评价法的实施
五 目标合同评价法实例
第14章 自我评价法
一 自我评价法的界定
二 自我评价法的意义
三 自我评价法的实施程序
四 自我评价法评价标准举例
第15章 解析教师评价结果
一 教师评价结果与学校内部因素
二 教师评价结果与学校外部因素
三 教师评价结果与教师个人因素
主要参考文献
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