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内容简介
本书是教育部高职高专规划教材，从内容到形式都有所创新。在内容安排上，体现实用性和先进性。选用日常管理、生产及生活方面经常遇到的问题为对象，结合我国的研究成果和作者的管理实践进行阐述。在结构安排上，阐述了基本原理之后，还设有应用要点、实践方案或研究方向与思路。在写作方式上，以调动学生的学习兴趣及提高应用能力、创新能力为准则，打破传统的一贯到底的单一叙述式，做到课前有目的要求，课中有应用要点及案例讨论，课后有思考题，努力形成适合"讲、读、研、练、创"的新型教材模式。 本书共四篇，第一篇介绍学科体系和研究方法，重点强化人的目的性教育；第二篇介绍个体心理与行为，研究知觉与行为、个性与行为及激励与行为，着重介绍了七种激励理论；第三篇介绍群体行为与心理，研究群体内部心理与行为和群体间的心理与行为；第四篇介绍组织心理与行为，研究领导心理与行为、组织与管理、组织沟通与行为及组织发展。 本书适合高职、高专、成人院校经管类各专业使用，也可供有关的实际工作人员参考使用。
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顾客评论
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目录
第一篇 概论 第一章 学科体系 第一节 组织行为学的概念 第二节 内容结构与学科性质 第三节 作用与意义 第二章 研究方法 第一节 一般方法 第二节 研究的具体方法 第二篇 个体心理与行为 第三章 知觉与行为 第一节 知觉的概念 第二节 影响知觉选择性的因素 第三节 知觉的错误 第四节 案例讨论 第四章 个性与行为 第一节 个性的概念及特点 第二节 价值观和态度 第三节 说服改变态度 第四节 人与人之间的个别差异 第五节 案例讨论 第五章 激励与行为 第一节 激励理论 第二节 内容型激励理论 第三节 行为改造激励理论 第四节 过程型激励理论 第五节 案例讨论 第三篇 群体心理与行为 第六章 群体内部心理与行为 第一节 群体 第二节 群体中的个人 第三节 群体对个体的影响 第四节 有效群体 第五节 案例讨论 第七章 群体之间的心理与行为 第一节 影响群体之间行为的主要因素 第二节 群体竞争特点 第三节 群体之间健康行为之达成 第四节 案例讨论 第四篇 组织心理与行为 第八章 领导心理与行为 第一节 目标导向 第二节 战略导向 第三节 绩效导向 第四节 案例讨论 第九章 组织与管理 第一节 组织结构设计 第二节 组织的工作设计 第三节 组织文化建设 第四节 案例讨论 第十章 组织沟通与行为 第一节 信息沟通的概念、目的及作用 第二节 信息沟通的分类 第三节 沟通障碍的主要因素及改善措施 第四节 案例讨论 第十一章 组织发展 第一节 组织需要发展 第二节 组织变革 第三节 组织发展趋势 第四节 案例讨论
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