学校中的多元智能：创新的研究与实践

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《学校中的多元智能：创新的研究与实践》

作者：阎力等
译者：
开本：
ISBN：750194711

出版社：中国轻工业出版社
出版日期：2005-02-01
装帧：
书夫曼编号：500252

原价： 29 元
普通会员：27.12元	一星会员：26.31元
二星会员：25.76元	三星会员：25.22元

内容简介
本书是唯一一本以研究美国中小学运用多元智能理论为基础的书籍，这些学校运用多元智能理论使学生获得了进步。书中通过翔实的课程开发实例，系统，生动地展示了美国5所学校如何成功地将多元智能理论运用于课堂教学实践中，运用于整个学校的有组织的课程开发和教学管理中。
全书融教育学与心理学于一炉，集理论研究与实践探讨为一体，可以为我国综合实践活动课的教学提供可资借鉴的思路和方案，为教育工作者提供素质教育的启迪，为学校的课程与教育提供他山之石。

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目录

第一部分    多元智能的实施：理论与研究
    第一章    多元智能的应用工具
        多元智能理论：一种着眼于学习者认知能力的工具
        切入点：一种开发课程的工具
        实践要点指南：一种跨课堂和学校的组织实践开发工具
        学校如何运用多元智能，并将学生的积极成果与之联系起来
        多元智能的应用结果
        实践要点指南
        进一点的导航
第二部分    学校和课堂计划
    第二章    麦克里利学校
        麦克里利学校简介
        实践要点指南
    第三章    河流研究
        河流研究课程一览
        什么是河流研究课程
        教学策略：问题导向法和标准导向法的综合运用
        河流研究课程中发生了什么
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    第四章    伽沃纳·班特学校
        伽沃纳·班特学校简介
        实践要点指南
    第五章    数学实验
        数学实验一览
        什么是数学实验
        教学策略：为学生、课程的一致性和标准而设计
        数学实验中发生了什么？活动、任务卡片和合作
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    第六章    语言艺术家
        语言艺术家课程一览
        什么是语言艺术家课程
        教学策略：提高、表扬、评估
        语言艺术家课程中发生了什么
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    第七章    约翰·F·肯尼迪学校
        约翰·F·肯尼迪学校简介
        实践要  点指南
    第八章    施奈德文印公司
        施奈德文印公司一览
        什么是施奈德文印公司
        教学策略：发挥长处，培养迁移能力
        施奈德文印公司发生了什么？创办和运营一个出版公司的活动
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    第九章    格兰里奇小学
        格兰里奇小学简介
        实践要点指南
    第十章    文化遗产/传统
        文化遗产/传统课程一览
        什么是文化遗产/传统课程
        教学策略：建立准备、模拟以及目标活动
        在文化遗产/传统课程中发生了什么？语言艺术、数学和艺术
        结论与回顾
    第十一章    希尔斯波特小学
        希尔斯波特小学简介
        实践要点指南
    第十二章    考古挖掘
    第十三章    真正的学习、标准和州测验
附录    参加研究的学校简介
参考文献

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