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内容简介
本书是一部教育史方面的学术著作。全书以中国现代教育，即19世纪末、20世纪初现代学校教育制度在中国确立以来的中国教育为研究对象，对近百余年来中国教育现代化的历史做了回顾与总结。 本书围绕学制问题、幼儿教育问题、中小学教育问题、高等教育问题和成人教育问题五个中国现代教育的重要问题，选择了15对矛盾关系，基本解释了中国现代教育的基本矛盾与各级各类教育的主要矛盾的发展及其原因。之所以选取这五大问题、15对矛盾，是因为它们不仅是中国现代教育史的主要发展线索，而且都与现实的教育问题相勾连，时至今日，仍然有着鲜活的生命力。这样一来，作者也就找到了历史与现实的连接点，可以比较直接、效益地发挥教育历史对教育现实的资鉴功能。 本书在研究方法、研究思路上不同于以往对教育史的断代研究，即不是单以时间顺序为线索，顺次研究各个阶段的教育历史，而是以教育问题为纲目，以历史材料为基础，以时间顺序为线索，研究教育历史的发生状况和发展规律，分析其利害得失，总结其经验教训，最终把多个研究组成系列，汇成一书。这样的研究方法的优势在于，不仅可以使读者明了某个时期教育的发展状况，更可以借助对某几个问题的集中探讨，纵向深入，横向推衍，掌握这些问题在不同时期的状况，明了其来龙去脉，便于对比，便于发现规律，便于总结经验教训，便于对教育问题的整体形成全面的认识。
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顾客评论
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目录
序
写作缘起及其他
凡列
I 学制问题
一 单轨与双轨
二 长与短
三 统一性与灵活性
四 余论
II 幼儿教育问题
一 家庭教育与公共教育
二 保育与教育
三 分科课程与综合课程
四 余论
III 中小学教育问题
一 基础性与预备性
二 升学预备与就业预备
三 全面发展与个性发展
四 余论
IV 高等教育问题
一 大学自治与社会干预
二 数量增长与质量控制
三 通才教育与专才教育
四 余论
V 成人教育问题
一 城市教育与农村教育
二 社会教育与学校教育
三 普及与提高
四 余论
主要征引书目
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