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内容简介
通过本课程的学习，希望学习者能够掌握文艺心理学的总体理论构架和基本知识，并能熟练运用文艺心理批评的基本方法，来评论和研究文艺创作、文艺作品和文艺接受中的审美心理现象和心理活动。基于文艺心理学的学科特征与学习目标要求，学习者要想达到事半功倍的效果，绝不能只满足于死记硬背一些知识点，而应在听课之外，以《文艺心理学》教科书为本，在熟练掌握各章节的主要内容与关键词的基础上，综合网络课件中的相关教学资源，如课程大纲、开篇导学、阶段导学、名词解释、即时练习、常见问题、课程作业等等，并以关键概念为线索，对课程进行全面的系统学习。
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顾客评论
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目录
第一章 文艺心理学的学科性质、背景与方法
第一节 文艺心理学的研究对象与学科背景
第二节 文艺心理学的学科性质与学科构架
第三节 文艺心理学的学科特征与研究方法
关键概念
思考题
第二章 文艺心理学的理论资源与学科发展
第一节 西方文艺心理学的理论资源与学科发展
第二节 中国古代文艺心理学的理论资源与学科发展
第三节 中西文艺心理学的对话与交融
关键概念
思考题
第三章 文艺心理学的基本范畴与相互关系
第一节 表象与记忆
第二节 感知、情感与情绪
第三节 想像、幻想与错觉
第四节 审美理想、升华和净化
关键概念
思考题
第四章 文艺家与创作心理
第一节 内驱力与动机
第二节 文艺家的潜意识与童年经验
第三节 灵感、迷狂与创新思维
第四节 文艺家的直觉、表现与意识流
第五节 文艺家的基本心理类型与创作个性
关键概念
思考题
第五章 文本、符号与心理蕴涵
第一节 文本的“形象层”及其心理蕴涵
第二节 召唤结构：艺术文本中的空白、多义与模糊体验
第三节 文本与主体：符号与符号体验
第四节 象征一隐喻结构：文学意味实现的心理桥梁
关键概念
思考题
第六章 文艺的心理接受与欣赏
第一节 预备情绪、审美阈与心理唤醒
第二节 心理图式与文艺接受中的主体思维
第三节 文学阅读中的接受度与视野变化
第四节 文艺接受中的心理综合
关键概念
思考题
第七章 文艺家、文本与接受者的三方互动
第一节 心理场场效应
第二节 作家与读者的互动
第三节 召唤结构与读者视野的交融
第四节 意味世界：三方互动的全新生成物
关键概念
思考题
第八章 文艺活动与心理体验
第一节 内觉体验：移情、距离与内模仿
第二节 通感
第三节 人的自我实现的需要与文艺创造之源
第四节 自居作用与间离效应
第五节 焦虑体验与孤独体验
第六节 高峰体验与高原体验：快乐与审美愉悦
关键概念
思考题
第九章 文艺的社会文化心理
第一节 文艺的对话与社会交往
第二节 文艺活动与原型意象
第三节 社会心理与民族文化心理积淀
第四节 团体动力学与文艺共同体
第五节 心理世界与文艺活动中的“乌托邦”意识
关键概念
思考题
第十章 当代文艺心理学的问题与挑战
第一节 媒介革命、社会转型与文化心理
第二节 视觉文化与社会心理的变化
第三节 时尚：日常生活的审美化与社会文化心理
第四节 大众流行艺术与青年文化心理
关键概念
思考题
本书参考书目
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